某职业学校作为全国重点职校和特色示范校，学校开展了多个在全国范围内名列前茅的优势专业，领域涵盖信息技术、财经商贸、旅游服务、交通运输、文化艺术。近些年来信息化建设在职业学校中快速发展，南湖职校各个优势专业都陆续建设了针对本专业的实训教室、开发了模拟实训软件，学生通过在实训教师中使用实训软件进行实训学校。
职业教育信息化带来变革与挑战
随着教学形态的更新和发展，老师的教学方式要求更为多样，学生的学习方式要更加灵活。如此便会带来一些困扰：
● 首先是授课方式的问题，教师作为授课的主题希望将实训环境从现在单一的PC迁移到其他终端设备，例如IPAD等移动设备。
● 而对于学生而言，由于学校的实训教室地理位置固定，无法提供更多的学生实训。同时实训的地点和时间也受到了极大的影响。
● 最后，实训室的管理则需要耗费大量的时间和人员，每个实训室都有50台左右的PC维护量，而实训软件则可能是多个安装在同一系统中，兼容性问题也时有发生。这些都是日常实训室管理和维护的重点问题。
为此该校启动了虚拟教学平台项目的建设工作，经过前期的技术选型和测试，选用了桌面虚拟化解决方案，建设了职校虚拟教学平台。随着该项目的顺利建成，之前一直困扰学校的问题都迎刃而解。
方案设计模型
本方案将利用虚拟化技术为学校建设虚拟化教学平台。如上图所示，利用虚拟化技术将原先安装在实训室PC上的视讯软件和操作系统虚拟化后，放置在校园数据中心后台存储上，从而便形成了操作系统云和视讯软件云资源。而获取这些资源的途径并不仅限于利用实训室的PC。而是可以脱离地理位置和终端PC设备的限制，利用校园网甚至于在家中利用internet网，通过各种各样的终端设备（PC、手机、平板电脑等）都可以随时访问学校的实训资源。
解决方案的技术优势
打破传统教与学的方式
● 教师将充分利用自己的教学备课时间，并且随时，随地（在办公室，临时会议室、家中甚至出差在外），在任何终端（PC、MAC、iPad、iPhone、Andriod手机及平板电脑）上进行备课。
● 在任何一间教室，都能够轻松快速的调用自己准备的教学环境（包括讲稿及软件安装环境），不受教室电脑软件环境的限制，也不会因为一些其他原因导致备课文件忘记携带或者误删除。
● 老师的备课环境一旦出现问题，可快速恢复教师备课桌面环境，减少学校IT管理人员的维护时间，保障正常教学工作的进行。
● 教师能够快速轻松地创建所有学生上课所需的软件环境及文档，并且有效控制学生的操作范围。能够轻松还原学生的教学环境，提供学生可反复操作的电脑桌面环境。
● 学生端将配置简易终端（不含操作系统软件），能够简单快速的调用需要的学习环境，充分展开互动学习内容，并且终端免维护，而且节能环保；
● 学生可以在课后（在宿舍、图书馆、自习室甚至在家中），利用自己的终端（PC、MAC、iPad、iPhone、Andriod手机及平板电脑等）连接课堂的实验环境，继续进行实训操作。
● 学生利用自己的学习桌面环境，能够快速获得老师分发的电子作业，同时学生也能够轻松的递交电子作业，而且学生彼此之间保持隔绝，避免出现恶意抄袭或则恶意删除其他同学作业的情况发生。
简单、灵活的管理
● 与我校多媒体教室一样，实训室中也不再需要放置传统PC，采用瘦客户机来替代，大大减少了实训室PC维护量。
● 将实训软件与操作系统分离后管理人员无需再逐台PC进行软件的更新、安装。只需在数据中心针对一台服务器进行更新即可。
● 解决了多个实训软件在同一个操作系统安装并存时的兼容性问题。
主要效益
1. 为各类实训软件建立了一个统一的访问接口和平台，方便集中化管理和使用
2. 管理人员不再需要到实训教室现场维护实训软件，大大减少了实训软件的日常维护工作量
3. 实现多终端类型（PC、Pad、手机）、多系统（Windows、MAC、Linux）平台进行实训软件使用
4. 打破固定地理位置和时间限制，教师和学生可以在任何地点、任何时间都可以访问实训软件等资源
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| | | 行业： 教育
规模：大企业
运用产品：
● 桌面虚拟化
● 服务器、存储高可用
● 瘦客户机
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